滇池学院科研骨干教师赴红河州建水县开展乡村主题实地调研

11月28日至12月1日，滇池学院组织科研骨干教师团队赴建水县开展乡村主题实地调研。滇池学院副校长、边疆民族地区乡村振兴研究中心主任周沛带队，学校相关专业科研骨干教师等参加调研。

本次调研主要围绕“乡村经济与乡村治理”“乡村养老助残与村民保障”“乡村语言治理及文化传承”“宜居宜业和美乡村建设”四大主题。

11月28日，调研组一行走进建水县南庄镇勐曼村，通过实地走访、座谈交流、入户访谈，开展少数民族村寨重点关注乡村语言治理及文化传承主题调研。勐曼村作为南沙水电站建设涉及的傣族移民安置社区，勐曼村在搬迁初期面临基础设施滞后与生计适应等移民整合挑战。为实现“稳得住、能发展”的安置目标，相关部门通过技术培训与产业扶持，聚焦“移民生态宜居”与“产业兴旺”双向推进。该村以乡村振兴为契机，探索出“公司+基地+农业合作社+农户”的花卉产业模式，依托民族特色资源提升市场竞争力，逐步成为兼具民族性与示范性的可持续发展村落。

11月29日，调研组一行深入建水县临安镇狗街村委会中新寨村，重点关注“乡村经济与乡村治理”。中新寨村通过产业耦合与文化治理的双轮驱动，探索出一条复合型乡村振兴路径。其以水资源资本化与农文旅融合为抓手，借助土地流转与招商引资引入龙头企业，实现生态资源向经济资本的转化。同时，村落依托红色纪念馆、民族文化等符号资源，构建在地化叙事与集体记忆空间，并通过文化广场、3D墙绘、村史馆等公共传播空间进行意义再生产。这一过程以“党建品牌”为治理纽带，整合物质发展与文化活化，最终形成组织强化、经济增收、环境提升与文化内生性发展的协同格局。

11月30日，调研组召开专项调研总结座谈会。座谈会上，副校长周沛提到，科研骨干通过深入基层开展田野调查，系统收集村史资料，实现乡村文化与治理研究的有机融合。这种以问题为导向的调研模式，形成“调研—科研—论文—会议”一体化的知识生产闭环，有效反哺教学与科研体系，构建起可持续的研究集群。他表示，在研究设计上，应围绕教学、科研、实践等多重目标，制定包含主题、内容、方法与步骤的系统性调研方案；在方法实施上，综合运用质性研究与定量分析，注重访谈过程中的角色转换、共情传播与身份认同，并通过学术小组开展交叉研讨；在视角反思上，强化学科理论在积极福利、积极养老等议题中的运用，贯通理论分析与学理建构，推动学术性与实践性的有机结合，真正实现“实践中有学术，学术中有应用”。

云南日报-云新闻记者：陈怡希

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