2024年第二季度“中国好人”丨宗富春：扎根大山 她是孩子们的“希望”守护者

宗富春，女,彝族，中共党员,1989年2生，云南省文山州西畴县鸡街乡曼竜小学教师。作为曼竜村走出大山的第一个大学生，她怀着改变家乡的梦想，毅然放弃在外工作的好机会，回到曼竜民族小学当双语教师。宗富春努力工作，成绩突出，先后荣获云南省最美乡村教师、云南省“三八红旗手”，入选“教育部2019年乡村优秀青年教师培养奖励计划”，2023年获评全国“三八红旗手”。

走出大山又回到大山，留下来的是坚守和奉献

曼竜村山路蜿蜒盘旋，村里交通不便，祖祖辈辈从事农耕生产，经济落后，缺少文化知识。宗富春从小就有一个梦想，一定要走出这片大山。她深知山区孩子的辛酸和痛楚，更深知少数民族地区的落后。只有走出大山，才能改变这种面朝黄土背朝天的生活。可是，当她大学毕业时，她犹豫了，是该选择在城里生活，还是回到家乡去？左思右想，宗富春毅然决定回到曼竜去，用自身的努力帮助更多的孩子们走出大山。

以爱之名呵护祖国花朵，收获到的是感动和欣慰

在这些年的工作中，宗富春有过多次调动的机会，她的爱人也在县城工作，小孩也在县城上学，家人们都劝她到县城去工作。宗富春也想过，要到县城工作，可以一家团聚，也可以多有点时间照顾小孩。

“如果我走了，我们村的教育怎么办？这样艰苦的地方，那些从其他地方来的老师未必呆得住，孩子们怎么办？曼竜是生我养我的地方，我的根在这里，我就是要在这块土地上生根发芽，改变家乡贫穷落后的面貌。”宗富春是这样想的，也是这样做的。

学校里大多是苗族和彝族学生，不会讲汉语。当时，学校只有她是彝族教师，孩子们都非常内向，不知道如何与其他同学交流。从生活起居到上课学习，宗富春都要用双语一字一句地教上无数次，有时为了教会一句话要花一两个星期。其他班的老师遇到听不懂汉语的孩子，都来找她当翻译，就这样她开启了“双语教学”之路。十多年间，曼竜小学的毕业学生已有400余人，其中50余人进入大学学习，仅曼竜村就有18位大学生相继走上工作岗位。

传统文化融入办学理念，走出去的是希望和未来

2017年9月，宗富春老师因工作突出，被乡中心学校任命为曼竜民族小学校长。在学校里，她不但教学生文化知识，同时也把弘扬和传承中华优秀传统文化作为学校的办学特色。她把彝族国家级非物质文化遗产“葫芦笙”舞教给全校师生，把非遗文化融入学校大课间活动，让孩子们亲身去感受民族文化的优美和民族智慧的结晶。

作为曼竜小学的双语教师和校长，宗富春用她的坚守和奉献，为这片大山带来了希望和未来。她深知教育的重要性，不仅教授学生文化知识，更重视孩子们品德的培养和良好习惯的养成。她注重培养学生的自信心和自主能力，鼓励他们在学习和生活中勇于尝试、敢于创新。

在宗富春的带领下，曼竜小学的教学质量不断提高，学生们的综合素质也得到了全面提升。学校的办学条件也得到了改善，新建了教学楼、学生宿舍和食堂，为学生们提供了更好的学习和生活环境。同时，宗富春还积极争取社会各界的支持和帮助，为学校的发展注入了新的活力。