云南大学走出中国边疆学特色发展之路：聚焦自主知识体系建构与自主人才培养双轮驱动

近年来，云南大学将自主知识体系建设与自主人才培养贯通谋划、一体推进，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，系统推进边疆学科建设、课程建设、教材建设、平台建设和实践育人体系建设，逐步形成自主知识体系建构与自主人才培养双轮驱动的新发展模式。

长期以来，边疆研究涉及历史、民族、政治、国际关系等多个领域，存在研究资源分散、学科支撑不足等问题。对此，云南大学依托百年边疆研究积淀，主动整合多学科力量，系统梳理中国边疆治理的历史演进、理论逻辑和现实路径，率先构建涵盖历史边疆、现实边疆、利益边疆等内容的中国边疆学核心知识框架，先后推出“云南大学中国边疆研究丛书”“边疆研究史料汇编”等一大批标志性成果，推动边疆研究朝着体系化、自主化方向发展。

在这一基础上，云南大学坚持以国家重大需求为牵引，将学术创新成果直接嵌入人才培养全过程，在国内率先增设“中国边疆学”博士点，构建“本—硕—博”贯通、多学科交叉融合的人才培养体系，持续完善中国边疆学课程和教材体系，创新形成“课程教学—科研训练—田野实践—社会服务”四阶融通培养模式。学校将价值塑造、知识传授、能力培养和实践锻炼有机结合，引导学生在课堂中夯实理论基础，在科研中提升创新能力，在田野调查中深化边情国情认知，在社会服务中强化使命担当，着力培养兼具家国情怀、学术根基、创新能力和实践担当的高层次边疆治理专门人才。

经过持续探索与实践，云南大学边疆治理人才培养成效日益显现。近十年来，学校培养的一批毕业生已成长为边疆研究领域青年骨干，20余人在相关高校和科研机构发挥重要作用，部分已晋升为教授、博士生导师。学生在校期间取得一批高水平成果，获全国优秀博士学位论文提名1篇、省级优秀学位论文9篇，主持国家级、省部级科研项目30余项。围绕边疆重大理论与现实问题形成的多篇决策咨询报告获批示，并被有关部门采纳应用。毕业生中60%以上赴边疆地区基层一线工作，积极投身乡村振兴、民族团结进步、边疆治理和跨境合作等重点任务，初步形成了稳定的高层次边疆治理人才供给体系。

为进一步推进中国边疆学体系化、建制化发展，2026年1月10日，云南大学边疆研究院正式成立。“中国边疆研究学术联合体”也同步启动，汇聚中国社会科学院及复旦大学、中央民族大学、四川大学、南京大学等20余所高校和科研机构的300余名专家学者，共同推动形成中国边疆研究“学术共同体”和“话语共同体”，为边疆学研究创新和人才培养协同发展搭建更高水平平台。

云南大学边疆治理人才培养的理念和实践也在更大范围内产生示范效应。学校编写的《中国边疆治理的理论与实践》等教材及课程资源被多所高校采用，“中国边疆学博士生论坛”“西南学工作坊”“中国民族史青年学者研习营”等品牌活动持续为全国相关领域青年学者和研究生搭建交流平台，“本—硕—博贯通培养”机制被国内多所高校借鉴推广，形成了立足西南、辐射全国的推广格局。

面向未来，云南大学将聚焦国家边疆治理现代化和中国边疆学自主发展需要，持续深化自主知识体系建设，完善自主人才培养机制，推动学科体系、学术体系、话语体系和人才培养体系协同发展，努力建设中国边疆学研究高地和边疆治理人才培养高地，为服务国家战略、推进中华民族共同体建设、维护国家安全和边疆稳定作出新的更大贡献。

云南大学供稿

云南日报-云新闻记者：陈怡希

编辑：谢祥睿

审核：张耀龙