云南大学牵头构建边疆民族地区档案学人才培养新范式：八校联动破瓶颈 档案育人守脉根

在边疆民族地区，档案不仅是历史的载体，更是“铸牢中华民族共同体意识”的重要纽带。长期以来，教育资源碎片化、育人体系在地化不足、学生创新能力不强成为制约边疆民族地区档案学人才培养的瓶颈。

自2016年起，云南大学牵头联合四川大学、西藏民族大学、西北大学等7所高校，以协同筑基、课程铸魂、创新筑梦为主线，开启了一场跨越十载的档案学本科人才培养改革，构建起独具特色的八校联动育人新范式，为边疆民族地区档案事业高质量发展注入强劲动能。

协作筑基：打破校际壁垒 凝聚育人合力

2016年，云南大学牵头搭建“全国民族档案学术协作网”，2022年该平台被教育部认定为“西部地区档案学专业虚拟教研室”，正式构建起跨区域协同育人平台。八校整合优势师资79人，共建共享教学大纲、课件、教材等300余种教学资源，建立轮值主席制度与教学指导委员会，在各校挂牌分教研室，常态化开展“教研论谈”“名师示范课”“青蓝分享汇”等线上品牌活动36场次，5000余人次从中受益。这种“共知、共建、共享”的协同模式，有效破解了单一院校师资体量小、优质资源碎片化的难题，实现了“师与师、师与生、生与生”的跨校深度交流。

课程铸魂：学科交叉融合 凸显民族特色

改革团队立足新文科建设，构建起学科交叉与区域特色并重的“一体多元”课程体系。在夯实《数据库原理》《信息管理概论》等信息技术与学科理论课程基础上，升级“电子文件管理”“档案信息化”等课程内容，推动专业知识数智化转型。同时，聚焦边疆民族地区需求，全国首创“民族档案学”特色方向，八校统一开设《民族档案学》《档案文献遗产》等核心课程，各校再结合地域特点增设《中国与东南亚档案文化交流》等特色课程，形成兼具共性与个性的课程矩阵，精准对接多民族档案智能整理、“三交”档案征集保护等实际需求。

创新筑梦：三维协同培养 强化在地赋能

团队创新构建“科研-实践-活动”三维一体培养模式，引导学生立足边疆民族地区实际开拓创新。科研层面，共享八校导师资源，超过50%的学生创新成果在跨校协作中完成；实践层面，推动实习实训基地跨校共享，近40%的学生获得跨校基地支持；活动层面，联合举办“国际档案日”“研学实践”等特色活动，近五年来，500余名学生通过田野调查等活动深化对边疆档案事业的理解，进而开展针对性科研选题。这种“在地化”创新培养，让学生在解决实际问题中提升能力，毕业生“扎得下根、担得起重、走得更远”。

功不唐捐：十年耕耘结硕果 示范引领广辐射

十年改革终获丰硕成果。八校档案学专业本科生累计获得国家级竞赛奖励30项、省级53项、校级93项，发表学术论文90余篇，申请专利与软件著作权2项。云南大学、四川大学等五所院校的档案学专业先后入选国家级或省级一流本科专业建设点，《电子文件管理》获评国家级一流课程，多部教材被中国档案学会指定为职业培训教材。

档案学专业毕业生主动扎根边疆民族地区，任职于各级档案主管部门与档案馆，用人单位满意率超98%。教育部档案学专业教学指导委员会主任张斌教授评价“为全国档案教育事业和档案事业发展作出了重要贡献”。

目前，该教学成果已在山东大学、湘潭大学、黑龙江大学等十余所高校推广应用。从云岭大地到边疆各省，从国内推广到跨区域协作，云南大学牵头的八校联动模式，不仅破解了边疆民族地区档案学人才培养的“三难”困境，更构建了具有中国特色的民族地区档案教育新范式，为新时代档案事业高质量发展与铸牢中华民族共同体意识提供了坚实的人才支撑。

云南大学 供稿

云南日报-云新闻记者：陈怡希

编辑：谢祥睿

审核：袁熙